Salma cuenta

A la hora de elaborar un video educacional debemos ser conscientes de las categorías de vídeos de educacionales: 

• Conceptual: se basa en conceptos. Se soluciona el problema a través de un video con conceptos. 
• Procedimental: se muestra un procedimiento para realizar algo.
• Actitudinal: se pretende cambiar el comportamiento de las personas.

Esta ultima categoría es la más difícil de conseguir pero es en el marco en el que plantea el documental "Salma cuenta". Se trata de una iniciativa de la Unión de Comunidades Islámicas de España (UCIDE), con la colaboración de la Fundación Pluralismo y Convivencia, y realizado por Aire Comunicación. 

El objetivo de este video es concienciar y resolver el problema sobre el desconocimiento de la cultura musulmana. Para ello pretende promover un trabajo cuestionador y reflexivo entre su público destinatario, preferentemente jóvenes y adolescentes. 

El video se graba en un Instituto de Secundaria entre jóvenes que no son conscientes del problema de la xenofobia. La postura de los jóvenes está en contraste con la opinión de Salma, una joven musulmana que escribe una carta relatando la diferencia de culturas entre los musulmanes y españoles pero estas diferencias no son un abismo que les separe pues al fin y al cabo todos son jóvenes. 

El objetivo final de este video es crear conciencia sobre que los medios crean estereotipos pues siempre muestran las mismas noticas negativas sobre los inmigrantes lo que crea sensación de enemistad con todos ellos. Por ello los jóvenes deben ser conscientes de que no se deben dejar influenciar por mensajes que muestran una realidad castrada y limitada, pues la cultura musulmana y su sociedad es mucho más amplia que esos mensajes.

La espalda del mundo

La espalda del mundo es una película que se compone de tres reportajes que muestran de degradación humana e injusticia social y política.

Nosotros nos centramos en la última parte de esta película que se titula "La vida" donde la 

cámara se adentra en el corredor de la muerte de una cárcel de Texas, para mostrarlas confesiones íntimas de Thomas Mille, un condenado negro, que ya ha sufrido diez fechas de ejecución y ha conocido a 120 ejecutados. Además se presentan las declaraciones del alcaide, el capellán protestante y otros funcionarios de la cárcel, así como las sentidas opiniones de familiares de condenados y de alguna víctima.

En un vídeo educativo es importante incluir un recurso sentimental para poder educar y transmitir un mensaje, pues con ello conseguimos que el espectador se identifique. Es lo que sucede con este documental en que a pesar de estar a favor o en contra de la pena de muerte, el testimonio del preso y de familiares nos hacen ver la realidad desde un plano muy distinto.

Este documental se centran en el tema mostrando los hechos desde una visión sentimental como los aspectos más informativos y fríos como son describir el proceso de ejecución con datos y detalles sobre el mismo proceso.  

El documental no muestra ninguna ejecución. Nos ofrece los datos de como ocurren los hechos y testimonios.  Podría ser más sensacionalista mostrando la propia ejecución del preso o detenerse más en los testimonios de los familiares y en su sufrimiento. 

Desde el punto del guión está elaborado de forma ascendente encaminado a un climax. El documento se va desarrollando a través de testimonios y descripción del proceso hasta llegar al climax del proceso que es la ejecución. La ejecución no se muestra directamente pero si un reloj con la hora de la ejecución y los datos posteriores sobre la ejecución. 

El guión elabora protagonista como el preso Thomas y los familiares y antagonistas como el funcionario de prisión o el capellán. El objetivo para crear protagonistas es crear un argumento personal que demuestren que importan más los  testimonios personales más que el de masas. 

Se crea una trama: Planteamiento - confrontación - resolución. La resolución tiene una dificultad porque no se puede grabar la ejecución y para ello el climax del documental se muestra a través de un reloj que muestra la hora de la ejecución y después un fundido en negro que te hace reflexionar sobre el proceso que ya te han mostrado anteriormente sobre el ritual de los presos antes de morir. Al acabar el climax, ya aluden al recuerdo del preso con el testimonio del cura. 

La estructura del guión es circular (es un viaje de ida y vuelta): comienza con los familiares del preso que van en coche y han salido desde Mexico para ir a apoyar a los familiares de un preso que va a ser ejecutado y el documental acaba con su regreso a Mexico. 

La focalización del documental es muy importante. ¿Desde donde vivimos la historia?: los datos sobre el preso y porque está condenado a muerte. El declara al final cual es el motivo de estar encarcelado pero se declara inocente. 

Lo importante en el documental no solo es el propio preso que esta condenado a muerte sino la familia que esta alrededor del preso que se convierten también víctimas. 

Cuidar nuestra imagen online

"Think before you post" es una campaña estadounidense realizada por el "National Center for Missing & Exploited Children" (Centro Nacional para Niños Explotados y Desaparecidos) destinada a chicas adolescentes. 

Esta campaña quiere transmitir el mensaje de que una vez que hemos publicado nuestras fotografías es muy difícil controlar su uso y pueden ser utilizadas como una herramienta de chantaje o de acoso sexual. Una vez que una fotografía se ha publicado es imposible retirarla de la red, pues desconoces cual ha sido su difusión hasta el momento. 

El caso de Amanda Todd nos demuestran que estas campañas de concienciación son necesarias para evitar que más jóvenes se vean abocadas al suicidio por sufrir acoso y no tener el respaldo de la sociedad.

Esta campaña estadounidense fue imitada por diferentes países y tuvo su replica en la Comunidad de Madrid con el video "Antes de colgar tu imagen en la web piensalo"

Otra campaña de concienciación sobre este tema es "Cuida tu imagen online", un proyecto realizado en colaboración con la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura y RIATE, la Red Iberoamericana de las TIC y la Cultura que pretende educar de una forma sencilla a través de un juego online pero que nos muestran los conceptos que todos debemos conocer sobre nuestra imagen online.

Estos mensajes son educativos pues ayudan a concienciar a la población sobre un problema existente y todos somos conscientes que los mensajes educativos transmitidos en los medios crean una mayor labor de concienciación que si fuesen difundidos en otros soportes. 

Un mensaje audiovisual que apela los sentimientos crea mayor impacto, sobre todo en los jóvenes que se sientan identificados. 

Voces entrelazadas

Voces entrelazadas es un Magazine cultural y educativo, donde nuestro principal interés es abordar las diferentes preocupaciones de los jóvenes estudiantes como puede ser el Plan Bolonia, las salidas profesionales o los idiomas.

Para comenzar el programa Antonio Moran nos habla de las barreras que se encuentran las personas con discapacidad visual y auditiva a la hora de aprender y participar en clase. La principal barrera como nos cuenta Antonio, es que los materiales educativos no se encuentran adaptadas a las necesidades de las personas con discapacidad y ello supone un gran esfuerzo a la hora de estudiar.

Pero Antonio no es el único descontento con el Plan Bolonia, numerosas voces críticas de estudiantes ya licenciados aseguran que el antiguo plan de licenciatura ofrecía mejor formación que el actual y para ello Begoña Ortega nos ofrece una entrevista con licenciados universitarios que nos dan su opinión sobre este tema. 

Pero el Plan Bolonia no es la única preocupación de los jóvenes estudiantes sino también la salida profesional. Guiomar Sanz nos ofrece una entrevista que aporta un rayo de esperanza a los jóvenes, pues Gema Terol nos habla de como la perseverancia puede ayudar a los jóvenes a encontrar trabajo. 

Como todos sabemos, los idiomas amplían nuestras oportunidades de encontrar trabajo. Andrea Sicilia entrevista a Silvia García, directora gerente de Speak and Go Idiomas, que nos habla de este realidad y como hablar chino puede ser una gran oportunidad para todos nosotros. 

Y cambiando de tercio hablamos de actual situación del periodismo con Silvia Nieto, redactora-jefe en El Mundo junto con Fernando Gómez Urbaneja, presidente de la APM que nos ofrecen un visión de los medios y de las salidas profesionales que podemos encontrar los estudiantes de periodismo.

Naiara Tirados y Victoria Perez nos acompañan al final de estas entrevista para debatir y darnos su opinión como estudiantes de periodismo. Desde su particular visión coinciden en que nos estamos lo suficientemente formados para afrontar nuestra salida al mundo laboral y que en realidad nos falta más formación práctica.

Alejandra Ferrer junto con Jesús Sánchez nos traen todas las novedades de la cartelera en nuestro bloque de Cultura y Vicente Amigo, músico y compositor cierra nuestro programa hablando de la presentación de su nuevo disco.

Voces Entrelazadas un magazine muy interesante ¿Verdad? Pues aquí podéis escucharlo.

Los efectos de los desahucios

El decreto ley aprobado por el Gobierno en el Consejo de Ministros con medidas urgentes para paliar los efectos de los desahucios, es el contexto en el que realizó esta entrevista.

La situación de los desahucios en España deja sin hogar a muchas familias. Es el caso de nuestro entrevistado, Antonio Lozano, un joven desempleado sin ninguna prestación social y al borde de perder su vivienda por no poder pagar la hipoteca. 

Este es el testimonio de Antonio.

• ¿Cual es tu actual situación, Antonio? 

“Pues me encuentro en una situación dramática porque hace unos meses se me acabó la prestación por desempleo, no tengo derecho a ninguna ayuda y estoy 8 meses sin pagar mi hipoteca”. 

• ¿Cual era tu situación hace unos años?

“Desde los 16 años trabaje en la empresa familiar con unos 20 trabajadores en la zona del Levante, estamos hablando de los años 2000 al 2008 que fue cuando empezó a aflojar el nivel del trabajo, por la falta de venta de viviendas nuevas. Hasta ese momento mi empresa construía alrededor de 80 viviendas al año y los trabajadores teníamos un sueldo al que ahora no podemos aspirar. Cobrábamos alrededor de 1700 euros al mes con lo que podía pagar mi hipoteca de 800 euros. Desde el 2009 el trabajo empezó a ser esporádico y éramos contratados para trabajos temporales hasta que en el 2011 cerró la empresa.”

• ¿Y conoces situaciones similares a la tuya?

“Pues si conozco un caso. Un familiar mío, que por casualidad es mi primo y tiene mi misma edad, pero su caso es diferente porque dejo a la novia embarazada y ahora tienen que mantener a un crío y la mujer se ha quedado también sin empleo y llevan cinco meses sin pagar la hipoteca. Por suerte tienen a sus padres que les pueden ayudar pero no tardará en llegarles la carta de embargo del banco”. 

• ¿Antonio que opinas de las medidas urgentes adoptadas por el Gobierno?

“Si tengo una pequeña esperanza , pues si, porque estoy 8 meses sin pagar mi hipoteca y espero poder arreglar todos los trámites que tenga que arreglar con el banco por lo menos para no perder mi piso y todo el dinero invertido. Bueno la esperanza es lo último que se pierde”. 

Reportaje sobre el Plan Bolonia

¿Tiene menos nivel el grado que una licenciatura?

A través de este reportaje pretendemos responder a esta pregunta que se realizan tantos estudiantes. Un tema con gran polémica que enfrenta a licenciados y diplomados con nuevos estudiantes del Plan Bolonia. Todos estos enfrentamientos se deben a las continuas reformas realizadas en materia educativa y las informaciones difusas ofrecidas por parte del Ministerio que no terminan de convencer a los estudiantes.

Para responder a esta pregunta nos apoyamos en la información ofrecida por el Ministerio de Educación contrastándola con la opinión de estudiantes ya titulados con el antiguo Plan de Estudios. Esto nos muestra dos visiones muy distinta sobre un mismo hecho. 

Maria Isabel Ruiz Villa, licenciada en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad de Murcia opina que los licenciados tienen una mayor formación teórica que los estudiantes de Grado, pues las asignaturas del antiguo plan cubrían más materia al tratarse de asignaturas anuales. Sin embargo, los estudiantes de Grado tiene más ventajas pues su titulación está homologada al marco europeo. 

Pablo Albuquerque Prieto, estudiante de Ingeniera Informática Superior por la Universidad de Santander, opina que la formación teórica no es lo importante pues ambos planes de estudio son semejantes y lo importante es la formación complementaria y la experiencia obtenida en la vida laboral. 

Tanto María Isabel como Pablo Albuquerque están de acuerdo al opinar que los Grados del Plan Bolonia requieren una especialización a través de la realización de Masters, aspecto que hace menos rentable estudiar en el nuevo plan de estudios. 

Para paliar las opiniones contrarias de muchos estudiantes, el Ministerio de Educación nos dice que la formación del graduado es equivalente a la del licenciado y mejora la formación de diplomados, ingenieros o arquitectos técnicos. La diferencia entre ambos planes de estudio se encuentra en la base de formación pues el Plan Bolonia prioriza el aprendizaje de competencias profesionales.

Si te parece interesante este tema, aquí puedes escuchar el reportaje completo sobre el Plan Bolonia. Espero que os guste.